測試廣告1很多時候，「體育教師」都是被人當做反面典型的調侃對象，比如某人的數學不好，就會有人調侃其「數學是體育老師教的」；某某的英語不好，就會有人調侃他的「英語是體育老師教的」。筆神閣 m.bishenge.com

    儘管大多數基層體育教師的英語水平確實不怎麼樣，但是由於平時上課經常要對學生進行各種小測驗，然後根據測驗成績給出學生期末乃至畢業成績的關係，他們的基本算數水平非但不差，甚至還要高過某些英語教師。

    事實上，對於大多數基層的體育老師來說，一般的基礎算術水平已經足以應付自己的日常工作，也就根本沒有必要掌握更為高深的數學知識。

    既然大家可以用「某某學科是體育老師教的」來貶低體育老師，那麼如果某個學生的運動能力不足，是不是也可以用「你的體育是語文、數學、英語，或者物理、化學老師教的」來調侃其他學科的老師呢？

    正是基於這樣的考慮，背負「刁難劉霄威」使命的馬光建，便認定專業能力突出的劉霄威，在體育老師並不經常涉足的領域很難有出色的表現。

    由於大多數入圍面試者都已「提前打好了招呼」的關係，所以體育專業的面試內容只有相對簡單的三項，即口頭自我介紹，為何想要加入「光榮」的教師隊伍，最後再隨機抽取一道簡單的心理學或教育學的問題作答。

    然而，當輪到劉霄威的時候，雖然面試內容的大方向沒有發生變化，但是答題的形式上馬光建卻是下足了功夫。

    「14號應聘者，由於你的筆試和體測成績非常突出，引起了局領導的重視，未來準備對你委以重任，所以你的面試題目也要相應的增加難度，我想你應該理解領導的良苦用心吧？」

    聞言，劉霄威的臉上隨即浮現出一副「果然如此」的表情，因為這位面試官說出了與「上一世」同樣的開場白。

    「請在你身後的黑板上將報名時填寫的個人信息默寫出來，並且是中英文兩個版本。」

    聽到自己的題目之後，劉霄威的臉上並沒有出現馬光建期待的一籌莫展的表情，反而露出了胸有成竹的微笑。

    乘車前來教育局的路上，便開始盤算著如何利用「重生」的機會，讓自己成為足壇名宿許寶根那樣的「綠茵教父」，讓中國足球成為亞洲足壇的霸主，成為世界足壇的中堅力量。

    劉霄威十分清楚，想要達成這一宏偉的夢想，沒有巨額的財富做為支撐是根本行不通的，而他一個體育專業的畢業生卻根本不具備成為「商海巨子」的能力。

    想要得到足以撐起夢想的巨額財富，恐怕唯有憑藉「上一世」的記憶，發揮出遠超其他人的「眼界」優勢來賺錢。例如，等到BT幣剛一上線就買上幾千甚至上萬個。

    不過，想要憑藉「經驗」賺錢，還需要一個非常重要的前提，那就是「這一世」的歷史軌跡不會產生變化，最起碼劉霄威自己「親身經歷的歷史」不會出現太大的改變。

    於是，當馬光建說出和上一世完全一致的面試題目之後，劉霄威懸著的心終於踏實下來。

    …………

    儘管與一般的全日制本科院校相比，體育院校畢業生的英語教學水平要稍遜一籌，但在必須通過「英語四級」才能順利拿到學位的情況下，大多數體院院校畢業生（尤其是剛剛畢業的情況下）用英文填寫個人信息，或是進行一般的口語對話還是並不困難的。

    當然，憑藉一些非正常手段畢業的人就另當並論了。

    馬光建雖然很清楚用英文「默寫」個人信息並不能難倒劉霄威，但他相信，對於基本不會進行市內教學的體育老師，尤其是剛剛畢業根本沒有教學經驗的劉霄威來說，板書水平應該是很差的。

    實際上，馬光建的猜測還是非常準確的，「上一世」面試時劉霄威的板書水平確實不怎麼樣，甚至可以說很差。

    不過，在板書上「吃了大虧」，導致體育專業總成績第一名旁落，而沒能進入自己心儀的裕光小學（北溪市內規模最大，體育成績最為突出的小學）之後，劉霄威每天都會至少拿出1個小時的時間，刻意提升自己的板書水平。

    望著在黑板上不緊不慢的「默寫」個人信息的劉霄威，馬光建不禁面露差異之色。

    劉霄威的板書水平雖然與從教多年的語文或政治老師相比差距不小，但是有力的筆鋒和工整的字跡，對於一名體育教師來說已經十分合格了。

    眼看著板書上沒能難倒劉霄威，馬光建隨即用很小的聲音對身旁的曹德睿道：「你去英語組那邊請個高手過來，要快。」

    …………

    就在劉霄威即將寫完最後一個英文單詞的時候，曹德睿帶著一個身材凹凸有致，但是卻長了一張娃娃臉的姑娘從門外走了進來。

    原本，馬光建以為曹德睿會帶一位同在教育系統的熟人過來，然而對方卻帶了一個「陌生的面孔」回來，不用猜這肯定是英語面試組那邊不願意「蹚渾水」就隨便派了一個應聘者過來。

    看到程雨晴，劉霄威的心中更加篤定，自己的「重生」並沒有改變「歷史的軌跡」，因為「上一世」面試的時候，就是這個童顏巨那啥的小姑娘充當了自己的英語評委。

    眼見馬光建面露不快，曹德睿隨即快速湊到對方耳邊小聲道：「這小丫頭叫程雨晴，東北師範畢業的英語專業八級，據說馬局已經把她列為重點培養對象了。」

    聽了曹德睿的介紹，馬光建的臉色隨即緩和了許多。

    「你的字跡雖然算得上工整，但是距離優秀教師的標準還有不小的差距。」

    停頓片刻，馬光建扭頭對不遠處的程雨晴道：「小程啊，我們這些老傢伙的英語水平不行，你來給小劉的英語水平打個分。」

    如果不是出於「公平公開公正」的考慮，每個面試現場都架設了一台微型攝像機，馬光建根本不會讓程雨晴來打分。

    略微思索片刻，程雨晴開口道：「如果只是對中文部分的簡單翻譯，他的書寫沒有什麼問題；但是在個人特長方面，他的翻譯還是有點瑕疵的。所以，如果是10分制的話，我會給他打8分。」

    儘管在馬光建看來，程雨晴給出的分

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